10 березня 2026 року науково-педагогічний склад та здобувачі кафедри соціальної педагогіки та соціальної роботи Факультету психології, соціальної роботи та спеціальної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка долучилися до дискусійної платформи «Інституційні політики застосування ШІ в дії: досвід, виклики, рішення». Участь у заході взяли Тетяна СПІРІНА, кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри соціальної педагогіки та соціальної роботи; Ірина САВЕЛЬЧУК, доктор педагогічних наук, професор кафедри соціальної педагогіки та соціальної роботи; Аліна ДУЛЯ, доктор філософії за спеціальністю 231 «Соціальна робота», старший викладач кафедри соціальної педагогіки та соціальної роботи; Анастасія КОТЕЛЕВЕЦЬ, доктор філософії за спеціальністю 231 «Соціальна робота», старший викладач кафедри соціальної педагогіки та соціальної роботи; Ірина НОХРІНА, викладач кафедри соціальної педагогіки та соціальної роботи, а також здобувачі другого (магістерського) рівня вищої освіти освітньо-професійної програми 2.I10.00.03 «Моніторинг та оцінка освітніх програм» та здобувачі третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти освітньо-наукової програми «Соціальна робота» спеціальності 231 «Соціальна робота» / I10 «Соціальна робота та консультування».
Захід зібрав 220 зареєстрованих учасників із 64 закладів вищої освіти та 9 наукових установ із 17 областей і 32 міст України, а також представників Польщі та Литви. У межах платформи сім спікерів представили доповіді з ключових аспектів інституційного регулювання ШІ у вищій освіті. Серед них – Яна СИЧІКОВА, доктор технічних наук, професор, проректор з наукової роботи Бердянського державного педагогічного університету; Сергій ОМЕЛЬЧУК, доктор педагогічних наук, професор, перший проректор Херсонського державного університету; Алла СТРІЖКОВА, кандидат юридичних наук, старший науковий співробітник Науково-дослідного інституту правового забезпечення інноваційного розвитку Національної академії правових наук України та інші.
Захід став завершальним етапом освітньої ініціативи Winter AI School 2026, реалізованої у межах наукової студії відділу зарубіжних систем педагогічної освіти і освіти дорослих Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України, та був приурочений до Звітної науково-практичної конференції Інституту «Інноваційні підходи до підготовки і професійного розвитку педагогічного персоналу». Метою платформи стало створення відкритого професійного простору для обміну досвідом упровадження інституційних політик застосування штучного інтелекту в освітній діяльності та наукових дослідженнях, а також вироблення спільних рішень щодо етичного й відповідального використання ШІ в закладах вищої освіти.
Участь у платформі стала для здобувачів кафедри важливою можливістю долучитися до актуального фахового дискурсу щодо відповідального використання штучного інтелекту в освіті та науці. Здобувачі другого (магістерського) рівня освітньо-професійної програми 2.I10.00.03 «Моніторинг та оцінка освітніх програм» мали змогу ознайомитися з реальними інституційними кейсами провідних університетів України та Польщі, осмислити питання академічної доброчесності та межі допустимого використання ШІ-інструментів у навчальній і дослідницькій діяльності. Для здобувачів третього (освітньо-наукового) рівня освітньо-наукової програми «Соціальна робота» спеціальності 231 «Соціальна робота» / I10 «Соціальна робота та консультування» участь у заході була особливо значущою: дискусія щодо використання ШІ на різних етапах дослідницького циклу, захисту персональних даних та формування AI-компетентностей безпосередньо пов'язана з їхньою дисертаційною роботою та становленням власної дослідницької культури. Науково-педагогічний склад кафедри, своєю чергою, отримав можливість порівняти підходи різних університетів до формування інституційних політик і збагатити власну викладацьку практику актуальними рішеннями у сфері етичного застосування ШІ.
Захід відповідає Стратегії розвитку Київського столичного університету імені Бориса Грінченка на 2023–2027 роки, зокрема Стратегічній цілі 4 «Дослідження» (п. 4.8 – розширення міжнародної наукової співпраці та участь у міжнародних заходах) та Стратегічній цілі 2 «Розвиток персоналу» (п. 2.3 – організація та участь викладачів і студентів у міжнародних науково-практичних заходах).
