25 вересня 2025 року в межах реалізації проєкту «З Києвом і для Києва» на базі Благодійного фонду «Карітас-Київ» відбулася ігрова терапія розвитку командних навичок «Разом сильніші» для учнів 5-х класів закладів загальної середньої освіти міста Києва.
Захід був спрямований на ознайомлення дітей із базовими принципами ефективної комунікації та взаємоповаги, а також на розвиток навичок командної роботи, співпраці й взаємодії в колективі. Через ігрові вправи та спільні завдання учні вчилися слухати одне одного, домовлятися, підтримувати партнерів по команді та знаходити спільні рішення.
У реалізації заняття взяли участь здобувачі другого року навчання першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності 231 «Соціальна робота» освітньо-професійних програм 231.00.01 «Соціальна робота» та 231.00.04 «Соціальна адвокація» – Єгор ЖУРАВЕЛЬ, Поліна ПУЧОК, Діана КАЧУРА та Юлія ЛОПАЧУК. Майбутні фахівці соціальної сфери попередньо опрацювали методологічні основи ігрової терапії, визначили структуру заняття та підібрали інтерактивні вправи з урахуванням вікових особливостей цільової групи. Сценарій заходу було розроблено в межах функціонування центру практичної підготовки «Арт-майстерня» за наставництва викладачів кафедри соціальної педагогіки та соціальної роботи Аліни ДУЛІ та Ірини НОХРІНОЇ, що забезпечило поєднання теоретичних знань із практичним досвідом роботи з дітьми.
Особливу увагу під час проведення ігрової терапії було приділено створенню безпечного та підтримувального простору для самовираження дітей, формуванню атмосфери довіри, прийняття й взаємоповаги. Обрані ігрові методики сприяли розвитку комунікативних компетентностей, емоційного інтелекту, уваги, емпатії та навичок конструктивної взаємодії в групі.
Співпраця з Благодійним фондом «Карітас-Київ» у межах проєкту «З Києвом і для Києва» створила сприятливі умови для професійного розвитку майбутніх соціальних працівників та відпрацювання практичних навичок соціально-педагогічної роботи з дітьми шкільного віку. Проведений захід став важливим етапом у формуванні їхніх компетентностей щодо застосування методів ігрової терапії в практиці соціальної роботи та підтвердив значущість партнерської взаємодії освіти й громадського сектору.
