​Безбар’єрна освіта – один з аспектів підвищення якості освіти як цілі сталого розвитку, що системно і на всіх рівнях реалізується в Університеті Грінченка.

На конференції трудового колективу Київського столичного університету імені Бориса Грінченка, яка відбулась 12 лютого 2025 року, до обговорення звіту в.о. ректора Університету Олександра Турунцева долучилась і доцент кафедри спеціальної та інклюзивної освіти Факультету психології, соціальної роботи та інклюзивної освіти, кандидат педагогічних наук Галина Васильєва. У своєму виступі вона закцентувала увагу на основних питаннях діяльності Ресурсного центру підтримки здобувачів освіти з інвалідністю, який функціонує вже 6 років поспіль та продовжує відігравати ключову роль у створенні доступного та комфортного освітнього простору для всіх учасників освітнього процесу.

         Університет увійшов до переліку 9 закладів вищої освіти України для впровадження y 2024-2025 роках пілотного проєкту зі створення та функціонування центрів підтримки студентів з особливими освітніми потребами (ООП). Галина Іванівна взяла участь у робочій зустрічі учасників пілотного проєкту, яка відбулась під керівництвом МОН України 4 квітня 2024 року в Західноукраїнському національному університеті (м. Тернопіль), де учасників заходу ознайомили з історією створення, основними завданнями та напрямами діяльності Ресурсного центру підтримки здобувачів освіти з інвалідністю Університету.

         Галина Іванівна наголосила на тому, що за останній рік Ресурсний центр за постійної та вагомої підтримки адміністрації та керівництва Університету активно працював над забезпеченням рівного доступу до освіти для студентів з інвалідністю. Основні напрями роботи включали надання індивідуальної допомоги студентам із ООП, адаптацію навчальних матеріалів та створення електронних ресурсів, організацію тренінгів, вебінарів для викладачів та студентів щодо інклюзивного навчання тощо.

         Разом з тим, під час роботи Ресурсного центру виникають проблеми, серед яких:

-         недостатня підготовка викладачів (не всі педагоги мають навички роботи з інклюзивними методиками);

-          недостатня обізнаність студентів про права осіб з інвалідністю та розвиток соціальних ініціатив;

-          недостатня поінформованість студентів щодо роботи та послуг, які надає Ресурсний центр;

-          недостатня архітектурна доступність для студентів з порушенням зору.

Для забезпечення подальшого розвитку Ресурсного центру в наступному році планується:

•  залучення нових фахівців для проведення серій навчань для викладачів закладу вищої освіти з питань супроводу студентів з ООП, організацію проведення просвітницької роботи для студентів на тему «Інклюзія без ілюзії» з метою плекання інклюзивного мислення у студентів та викладачів,
• тісна співпраця з адміністрацією Університету щодо подальшого покращення інфраструктурної доступності, зокрема для студентів з порушенням зору.

         Безбар’єрна освіта – це нова норма і важливий крок до суспільства рівних можливостей, до навчання без обмежень. І тільки завдяки спільним зусиллям можливо успішно вирішити поставлені завдання та забезпечити комфортні, доступні та інклюзивні умови для навчання всіх студентів Київського столичного університету імені Бориса Грінченка задля сталого розвитку.